恳请网友、行家为我拟写对联

渔舟唱晚

      我想为蒙山中学拟写两副对联，副联为：“书海泛舟，书海桥上书壮志；育才挺力，育才亭畔育英才。”（“书海桥”和“育才亭”均在该校校园内）；

     主联为：“蒙山屹立，湄水环绕，‘一番读书好境界’；中华崛起，巨龙腾飞，‘千年夙愿待后生’。”请高人、行家为我把“一番读书好境界”和“千年夙愿待后生”拟为对联的形式，并提出宝贵意见。不胜感谢！

江仔

横也双仄，竖也双仄，你叫人怎么读？句脚同仄，对联大忌

山野村夫

书海泛舟，书海桥上书壮志
育才无力，育才亭畔育庸才

蒙山屹立，湄水环绕，一番读书好境界
学子外奔，教师离去，几年课改太荒唐

都庞陆氏

    感谢朋友光临蒙山网，此对联寓意不错，但还有一定缺陷。
    先说说对联格式：
    首先，副联，“书海桥上书壮志”的“上”字犯了失替的错误。
    其次，主联的上联，“蒙山屹立，湄水环绕，‘一番读书好境界’”，绕、书二字犯失替，“好境界”更是犯三仄尾的毛病；主联的下联，“中华崛起，巨龙腾飞，‘千年夙愿待后生’”，飞、后二字犯失替。
    再说说内容：
    副联：书海、育才，一个名词，一个动词，词性都不同，为了书海桥、育才亭这两个地点，硬凑成上下对，太牵强；
    主联：蒙山屹立，虽然说是能说通，但感觉搭配不的很恰当；境界，是一种感知上的层次性的东西，是用质和度来区分衡量的，如同境况、情景、意境，而此处用来形容“蒙山屹立，湄水环绕”这一读书的环境，就不能说境界了；“好境界”和“待后生”，好是形容词，待是动词，也不相对，境界和后生没有一点关联，这两个结尾让人怎么看都不觉得像是对联。
    朋友可再从这几方面去斟酌修正一下，期待你的精品问世！以上属文学上的交流讨论，若有不当之处，还请见谅。

木鱼

没有墨水的路过，请问是打算挂在蒙中校门口的吗

你猜

好厉害的楼主！

流年惊梦

我肚子里没墨水，全都是油水。。。

珊瑚

都庞陆氏 发表于 2014-8-16 15:25
感谢朋友光临蒙山网，此对联寓意不错，但还有一定缺陷。
    先说说对联格式：
    首先，副联，“书 ...

一看就是专业人士。。。

金古子哈

流年惊梦 发表于 2014-8-16 15:21
我肚子里没墨水，全都是油水。。。

什么油？

金古子哈

都庞陆氏 发表于 2014-8-16 15:25
感谢朋友光临蒙山网，此对联寓意不错，但还有一定缺陷。
    先说说对联格式：
    首先，副联，“书 ...

专业！

嚯嚯

膜拜5楼

流年惊梦

金古子哈 发表于 2014-8-16 15:41
什么油？

金龙鱼花生油，1:1:1。。。